Ε Δημοτικού Αριστοτέλειο

   ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

✔"Ασκήσεις βιβλίου TechnoKids - TechnoCEO Σελ. 36, 37 & 38"

- Μαθηματικές πράξεις στο Excel 

#Πολλαπλασιασμός #Αφαίρεση #Άθροισμα #Excel 

Οι μαθητές, με ελάχιστη καθοδήγηση, κατάφεραν και έκαναν ΜΟΝΟΙ τους τις Ασκήσεις του Βιβλίου!

• Τίτλος Ανάθεσης εργασίας: Υπολογισμός των Εσόδων από τις πωλήσεις Σελ.36

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

1) "Άνοιγμα αρχείου από τον κοινόχρηστο φάκελο του δικτύου - Πρακτική εξάσκηση στην εργασία TechnoSkater Οικονομικά Στοιχεία.xlsx - του ΒΙΒΛΙΟΥ  TechnoKids - TechnoCEO 

• Άνοιγμα φακέλου - Εξερεύνηση των windows - στη γραμμή εργασιών
• Μετάβαση στον φάκελο: Επιφάνεια εργασίας\Κοινόχρηστος Φάκελος Teacher Lab\2022 - 2023 Πληροφορική\Ε΄ Δημοτικού\16-03-2023
• Άνοιγμα αρχείου και αποθήκευση εκ νέου στον προσωπικό φάκελο κάθε μαθητή
• Μετάβαση στο Φύλλο εργασίας Έσοδα
• Απαντήσεις στις ασκήσεις του βιβλίου
• Αναγνώριση κελιών για τον πολλαπλασιασμό του Κόστους επί το πλήθος των προϊόντων (1ο πλαίσιο Σελ. 36)
•  (Κελί D9 Πράξη =C9:B9)

• (Κελί D27 Πράξη =C27:B27)

• (Κελί D45 Πράξη =C45:B45)

• Αναγνώριση κελιών για τον πολλαπλασιασμό της Λιανικής τιμής επί το πλήθος των προϊόντων που πουλήθηκαν (2ο Πλαίσιο Σελ.37)
•  (Κελί F9 Πράξη =E9:B9)

• (Κελί F27 Πράξη =E27:B27)

• (Κελί F45 Πράξη =E45:B45)

• Αναγνώριση κελιών για την αφαίρεση των μεικτών εσόδων από τα κόστη Σελ. 37)
•  (Κελί G9 Πράξη =F9-D9)

• (Κελί G27 Πράξη =F27-D27)

• (Κελί G45 Πράξη =F45-D45)
• 
  
• Αναγνώριση κελιών για το άθροισμα όλων των καθαρών εσόδων Σελ. 38)
•  (Κελί G22 Πράξη =SUM(G9:G20)

• (Κελί G40 Πράξη =SUM(G27:G38)

• (Κελί G58 Πράξη =SUM(G45:G56)

• Αναγνώριση κελιών για το άθροισμα των καθαρών εσόδων και για τα τρία προϊόντα Σελ.38

• (Κελί G60 Πράξη =SUM(G22;G40;G58)

2) Αποθήκευση Αρχείου

 

* Οι μαθητές εξοικειώνονται με τις μαθηματικές πράξεις στο Excel

** Από τον τίτλο κατανόησαν και μεταφέρθηκαν στο Φύλλο Εργασίας ΈΣΟΔΑ !

***Οι μαθητές ξεχώρισαν τη διαφορά των συμβόλων : (έως) και ; (και) μέσα σε μία πράξη! 

**** Διαβάζοντας την εκφώνηση των ερωτήσεων στα πράσινα πλαίσια, υπογράμμισαν το ζητούμενο, εντόπισαν το κελί και στη συνέχεια κατανόησαν την πράξη που υπάρχει μέσα σε αυτό!

***** Proud_Of_You! Συγχαρητήρια!!!